TECNOLOGIA EN LA CONTRUCCION

Construcción y Tecnología
Artículo publicado en el diario Información

Una de las vías que permitiría aprovechar la espectacular expansión del crecimiento de la construcción es el desarrollo de tecnologías avanzadas aplicadas a este sector. Esto es, la potencial configuración de empresas constructoras y afines de tecnología avanzada, altamente competitivas en el marco nacional e internacional.

La aplicación de nuevos avances tecnológicos a este sector se aventura muy prometedora y cabe preguntarse si es necesaria una estrategia activa de cara a afianzar esto beneficios a medio plazo.

Nanotecnología aplicada a la construcción

La nanotecnología es el estudio, diseño, creación, síntesis, manipulación y aplicación de materiales, aparatos y sistemas funcionales a través del control de la materia a “nano escala” (una escala para mediciones en el ámbito de los átomos y las moléculas ). Su potencial desborda la imaginación. Sin llegar a los extremos de la ciencia ficción de la conocida novela de Michael Crichton, “Presa”, hay quienes sitúan los desarrollos futuros de la nanotecnología a largo plazo en el inicio de una nueva era para la humanidad. O como afirma Charles Vest, expresidente del MIT y asesor de Bush en temas tecnológicos, “la nanotecnología provocará una segunda revolución industrial”, esto no tan a largo plazo.

Lo cierto es que la aplicación de la nanotecnología a la construcción ofrece algunas perspectivas interesantes. En la Comunidad Autónoma Valenciana existe desde 2004 RENAC, que es una red formada por los principales grupos de investigación en Nanotecnologías de la Comunidad Valenciana. , que pretende coordinarlos en el objetivo de aplicar la nanotecnología en materiales y productos para la construcción y el hábitat y dispone de un conjunto de equipamientos para favorecer el desarrollo de investigaciones en este ámbito. Es una apuesta que calificaría de visionaria, anticipativa, y en una dirección acertada.

La Universidad de Alicante también se está moviendo rápidamente en este campo. Unos 200 investigadores españoles en física del estado sólido se reunieron hace un mes en Alicante para celebrar su cita bianual con una agenda centrada en los avances de la nanotecnología y la nanociencia, que concentran actualmente gran parte de los esfuerzos que se realizan en la investigación del estado sólido. La Facultad de Ciencias y algunas ingenierías constituyen un activo de primer orden, digno de ser aprovechado.

Como hemos dicho, este posicionamiento puede ser explotado por el sector privado a medio plazo con enormes beneficios. Si bien en la actualidad todavía son muy pocos los productos de nanotecnología que han llegado al mercado y las potenciales mejoras a la construcción de carreteras, puentes y edificios tendrán que esperar a más largo plazo, es una apuesta con tantos beneficios potenciales que habrá merecido la pena cualquier espera.

Vías de aplicación a corto y medio plazo

Algunos señalan que las actuales investigaciones en polímeros podrían hacer posible que las barreras protectoras en las carreteras arreglen sus propios imperfectos causados por choques de vehículos. En esta línea hay expectativas para identificar y reparar de forma automática, sin intervención humana, brechas y agujeros en el asfalto o en el hormigón, fabricar señales de tráfico que se limpian a si mismas, fabricar acero y hormigón más fuertes., “nanosensores” para vigilar el estado de sus puentes y detectar cualquier anomalía o riesgo, etc.

Aunque la denominada nanotecnología molecular hay que aventurarla a más largo plazo, la espera habrá merecido la pena si se cumplen los pronósticos centrados en la creación nuevos materiales con propiedades muy potentes, capaces de cambiar las prestaciones de nuestra viviendas y habitats en general, prácticamente sin restricciones.

Un avance muy preliminar son los conocidos “nanotubos”. Los nanotubos de carbono son hasta cien veces más fuertes que el acero pesando seis veces menos y han atraído mucha investigación como posibles aditivos para incrementar la resistencia de materiales compuestos. Son ya utilizados en algunas aplicaciones (productos deportivos tales como pelotas de golf, bicicletas, raquetas de tenis...) de alto rendimiento que han recibido una amplia difusión en los Estados Unidos.

Las citadas vías junto con algunas aplicaciones actuales, ya realidad en el ámbito de la domótica, vienen a situar la tecnología aplicada al sector de la construcción dentro de unas expectativas realmente interesantes. Insistiría en que hace falta una estrategia muy activa para poder aprovechar estas potencialidades. Es imprescindible crear una infraestructura de forma anticipada capaz de explotar todas las ventajas competitivas de este desarrollo tecnológico.

Aportar, invertir en el futuro

Las universidades a través de diversas vías: “spin offs” “start ups”, proyectos de investigaciones básicas y aplicadas, espacios de convergencia entre la ciencia, industria y tecnología, pueden acelerar la transferencia de tecnología que impulse la solidez y competitividad del sector de la construcción a medio plazo. Son el instrumento imprescindible de cara a jugar un relevante papel en las mencionadas

Este tipo de apuestas estratégicas son las que suelen dar una ventaja competitiva importante a los sectores implicados. Hoy no cabe ninguna duda que la construcción en Alicante y la Comunidad Valenciana es un sector clave.

Conviene señalar por último que en el informe de la Comisión Europea "Hacia una estrategia europea para las nanotecnologías" España aparece como el país europeo que menos ha invertido en nanotecnología por debajo de países como Portugal, Grecia... Y esto que en Europa se invierte poco. En los Estados Unidos los inversores de capital riesgo invirtieron en empresas de nanotecnología en 2005 más del doble de lo que invirtieron en 2004, como una señal de la rentabilidad potencial de estas inversiones. En este último país este capítulo de inversión alcanzó en el 2005 los 434,3 millones de dólares, un 121% más que año anterior.


Andrés Pedreño Muñoz
Universidad de Alicante

Publicado en el Diario Información 26-3-2006. Verlo en el dossier de prensa de la UA.

Algunos temas relacionados con este artículo:

• Nanotecnología y su impacto para la construcción
• Materiales de la construcción y nanotecnología
• Nanotecnología y sector de la construcción
• Nanotecnología
• Nanotubos

HIMNO A EL SENA

CORO
Estudiante del SENA.Adelante por colombia luchad con amor con el anomo noble  y radiante
transformesmole en el mundo mejor.
I
De la patria futuro destino en las manos del joven esta el trabajo en seguro esta el trabajo en seguro camino que el progreso a colombia dara.
II
En la forja del SENA se forman hombres hombres libres  que anhenlan triunfar. con la ciencia y la tecnica unidades nuevos rumbos de paz trazaran.
CORO
Estudiantes del SENA adelante!Por colombia luchad con amor con el  animo noble y radiante transformemosle en el mundo mejor.
III
Hoy la patria nos grita sentida estrudiante del SENA,triunfa,solo asi lograreis en la vidad mas justicia.Mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerra estudiantes con firme teson que la patria en nosotros espera su pacifica resolucion.

AMBIENTES SENA

esta es una de las dentradas del centro de la construccion hay estan mis compañeros esperando para entrar a uno de los ambientes del centro de la construccion.

Este es una de los ambientes del centro donde se espucieron los bloog este esta situado en el segundo piso.

Esta es una de las entradas hacia los ambientes del centro de la construccion la maqueta que esta exibida y tambien la secretaria esta al el lado izquierdo.

estos son los ambientes donde se recibe las teorias y tambien practicas en el centro de la construccion.

Esta son unas de las zonas verde en el centro de la construccion.

aqui se guardan unas de las herramientas con las que trabajan los aprendizes SENA.

Esta es la cafeteria pero nosotros no la vemos abierta porque en las noches no mantiene nadie porque los aprendizes de la noche no tienen descanso.

aqui estan los aprendizes mirando las expocisiones de los bloog de todos los grupos.

Esta es el area educativa del centro de la contruccion.

Estos son los loqueres donde los aprendizes guardan sus pertenecias

CONSTRUPROYECTOSSENA

COLOCACIÓN DE SUB-BASE GRANULAR

SUB-BASE GRANULAR: es una capa, generalmente constituida por agregados pétreos convenientemente graduados y compactados, construida sobre la subrasante, y sobre la cual puede construirse la base cuando sea necesaria.

En esta sección se definen las operaciones requeridas para la provisión, mezclado, colocación, perfiladura y compactación de sub bases granulares. Para los efectos de esta especificación se denomina súbase a la capa granular localizada entre la sub rasante y la base granular en los pavimentos flexibles, y la capa que normalmente debe colocar inmediatamente debajo de un pavimento.

Generalidades.

La súbase granular no deberá extenderse sobre superficies que presenten capas blandas, barrosas, heladas o con nieve.

Los procedimientos de confección y colocación del material deberán asegurar que al perfilarse y compactarse según lo especificado, la súbase se ajustará a los perfiles longitudinales y transversales del Proyecto. Los sectores de camino donde se coloquen sub bases granulares deberán estacarse emplazando puntos de referencia altimétrica y de ubicación del eje y bordes, a distancias no superiores a 20 m entre sí. Deberán estacarse además, todos los puntos singulares del trazado. En zonas de transición de peraltes, las estacas se deberán colocar a 10 m de distancia entre sí, como máximo.

Cuando se estipule en el Proyecto, las superficies asfálticas existentes del tipo tratamiento superficial deberán ser escarificadas en un espesor mínimo de 0,10m, regadas, perfiladas cuando sea necesario y compactada. La compactación consistirá en una o más pasadas de un rodillo liso sobre la superficie escarificada, de manera que el material suelto quede asentado y no se mezcle con el material de súbase a colocar sobre la superficie.

Confección.

La confección de la súbase deberá ejecutarse en plantas procesadoras fijas o móviles, que aseguren la obtención de material que cumpla con los requisitos establecidos. El material deberá acopiarse en canchas habilitadas especialmente para este efecto, de manera que no se produzca contaminación y segregación de los materiales.

Colocación.

La súbase debidamente preparada se extenderá sobre la plataforma del camino, incluyendo las áreas de bermas, mediante equipos distribuidores autopropulsados, debiendo quedar el material listo para ser compactado sin necesidad de mayor manipuleo para obtener el espesor, ancho y bombeo deseado. Alternativamente, la súbase podrá transportarse y depositarse sobre la plataforma del camino, formando pilas que den un volumen adecuado para obtener el espesor, ancho y bombeo especificado. En este último caso, los materiales apilados deberán mezclarse por medios mecánicos hasta obtener la homogeneidad y humedad necesaria, tras lo cual se extenderán uniformemente.

La súbase deberá constituirse por capas de espesor no superior a 0,30 m ni inferior a 0,12 m. Espesores superiores a 0,30 m se extenderán y compactarán en capas. El material extendido deberá ser de una granulometría uniforme, no debiendo presentar bolsones o nidos de materiales finos o gruesos.

Compactación.

Una vez extendido el material, éste deberá compactarse mediante rodillos preferentemente del tipo vibratorio para terminarse con rodillos lisos o neumáticos. El rodillo debrá progresar en forma gradual desde el punto bajo de los costados hacia el centro de la vía en construcción, traslapando cada pasada con la precedente en por lo menos la mitad del ancho del rodillo.

El material se deberá compactar hasta que se halla asentado y estabilizado enteramente y alcanzado un nivel de densificación mínimo del 95% de la resistencia obtenida por densímetro nuclear.

En lugares de anchos inaccesibles a los equipos usuales de compactación, el material deberá compactarse con pisones mecánicos manuales u otros equipos, hasta alcanzar la mínima densidad establecida.

C 2. Terminación.

Una vez terminada la compactación y perfiladura de la súbase, ajustándose a los perfiles longitudinales y transversales del Proyecto, ésta deberá presentar una superficie de aspecto uniforme y sin variaciones en cota en ningún lugar; mayores que +0,0 cm o -2,5 cm para sub bases de poder de soporte con un 45% (CBR).

IMPRIMACION BASE GRANULAR

IMPRIMACIÓN:En esta sección se definen las operaciones requeridas para aplicar un riego de asfalto cortado de baja viscosidad o de emulsión de quiebre lento, sobre una base o súbase no tratada, con el objetivo de impermeabilizar, evitar la capilaridad, cubrir y ligar las partículas sueltas y proveer adhesión entre la base o súbase y la capa inmediatamente superior.

Para imprimar se deberán utilizar asfaltos cortados de curado medio tipo MC-30. El grado a utilizar dependerá de la textura y humedad de la base y temperatura ambiental. La viscosidad deberá ser más creciente para bases más abiertas y climas más calurosos.

Antes de empezar los trabajos de imprimación, se deberá revisar los equipos con los que se asegurara un riego uniforme, los cuales deberán cumplir los siguientes requisitos:

• El equipo distribuidor mantendrá continua y uniformemente la presión requerida a lo largo de toda la longitud de la barra regadora;

• Antes de comenzar el riego, la barra y las boquillas deberán ser calentadas a la temperatura requerida;

• La disposición de las boquillas será la adecuada; el ancho del abanico será igual en todas ellas y formará con la barra un ángulo apropiado, normalmente de 17 a 33 grados, en tanto que las extremas formarán un ángulo entre 67 y 100 grados;

• El ángulo de incidencia del riego con la superficie del camino será de 100 grados +/- 5 grados;

• La altura de las boquillas deberá asegurar un adecuado traslape de los abanicos de distribución;

• El distribuidor se desplazará a una velocidad tal que mantenga una distribución constante. La velocidad del distribuidor y la bomba de asfalto se controlarán mediante dispositivos incorporados al equipo; yLa temperatura del asfalto se controlará con termómetros que permitan establecer en forma rápida la temperatura del contenido del estanque.
  

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COLOCACIÓN CARPETA ASFÁLTICA

CARPETA ASFÁLTICA : Es la parte superior del pavimento flexible que proporciona la superficie de rodamiento, es elaborada con material pétreo seleccionado y un producto asfáltico dependiendo del tipo de camino que se va a construir, las principales características que debe cumplir el pétreo son las siguientes: 
a) un diámetro menor de una pulgada y tener una granulometría adecuada
b) deberá tener cierta dureza para lo cual se le efectuarán los ensayes de desgaste los angeles, intemperismo acelerado, densidad y durabilidad. 
C) la forma de la partícula deberá ser lo más cúbica posible, recomendamos no usar material en forma de laja o aguja pues se rompen con facilidad alterando la granulometría y pudiendo provocar fallas en la carpeta, se efectuarán pruebas de equivalente de arena ya que los materiales finos en determinados porcentajes no resultan adecuados.

En las mezclas asfálticas, es de gran importancia conocer la cantidad de asfalto por emplearse, debiéndose buscar un contenido óptimo; ya que en una mezcla este elemento forma una membrana alrededor de las partículas de un espesor tal que sea suficiente para resistir los efectos del tránsito y de la intemperie, pero no debe resultar muy gruesa ya que además de resultar antieconómica puede provocar una pérdida de la estabilidad en la carpeta, además este exceso de asfalto puede hacer resbalosa la superficie, para calcular este óptimo se tienen las pruebas de compresión simple para mezclas en frío, la prueba Marshall para muestras en caliente y la prueba de Hveem. 

Para conocer la adherencia entre el pétreo y el asfalto se pueden utilizar pruebas de desprendimiento por fricción, perdida de estabilidad o bien, cubrimiento por el método ingles; en caso de que las características del pétreo no sean aceptables, se pueden lavar o bien usar un estabilizante para cambiar la tensión superficial de los poros.

El tipo y espesor de una carpeta asfáltica se elige de acuerdo con el tránsito que va a transitar por ese camino.

CONSTRUCCIÓN DE OBRAS DE DRENAJES Y REPOSICIÓN DE SARDINELES

Durante la ejecución de la obra se realizaron trabajos como reposición de sardineles,construcción de sumideros, para esta actividad se utilizo concreto prememezclado de 3000 P.S.I

ACTIVIDADES VARIAS

Durante la ejecución de la obra se realizaron las siguientes actividades.

• Se implemento todo lo concerniente a Seguridad Industrial y Salud Ocupacional( SISO).
• Apique a la sub rasante existente.
• Toma de muestras de concreto colocado en la obra, asi como su respectivo slump.
• Toma de muestras de asfalto colocado en la obra.
• Densidades a la carpeta asfaltica 1 y 2 capa.
• Nivelación con topografia a la carpeta 1 y 2 capa.
• Inspección visual de la carpeta sfáltica terminada.
• Rugosidad con el equipo tipo Merlin.
• Demarcación horizontal.

INDUCCION EN EL CENTRO DE APRENDIZAJE SENA

Fase Informar Gestión del Entorno                                                                         

Bienvenida: Efraín Grisales                                                                                    

El primer día nos comunicaron que un aprendiz del SENA tiene que aprenderse los deberes y derechos de este  como respetar las normas, seguir los reglamentos de la institución valorar y respetar nuestros compañeros y los profesores y respetar la institución. También nos presentaron el gabinete de psicólogos y el personal de bienestar los cuales nos brindaron información global de lo que trataría la inducción en la seda de San Pablo y los cursos en los cuales estábamos matriculados. Después de esta charla  nos mostraron las instalaciones y nos informaron sobre el uniforme que debemos portar dentro de la institución para que así nos identifiquen y nos caracterice como aprendices SENA y del curso de técnico en construcción de vías. 

Gestión del Entorno                                                                                          

Fase Informar Formación por proyectos                                                           

Tutor: Víctor Mena                    

Durante esta clase interactuamos con nuestros compañeros dándonos a conocer como personas y como espectadores del futuro planteándoles a nuestros compañeros que  deseamos cumplir en el futuro y como implantaríamos este curso en la vida profesoral.      

Temas vistos en clase                                                                       

*Cuales son mis expectativas del SENA                                                            

Las expectativas que tengo sobre el SENA es que me brinde las herramientas necesarias para mi proceso académico las cuales pueda utilizar para mi desarrollo como aprendiz y me pueda formar como una buena persona y un buen profesional

*Hacia donde me proyecto como técnico en construcción de vías

Me proyecto como un ingeniero con un avance grande como es el de  técnico en construcción de vías, con el cual podre ayudar a mi país y a la ciudadanía en el desarrollo vial y la movilización a lo ancho del territorio nacional.

*PROYECTO: Un proyecto nos ayuda a informar o identificar un problema, el principal modo de desarrollar una información son los proyectos

Fases del proyecto

·         INFORMAR: Es documentarse e informarse sobre un problema en un campo determinado

·         PLANEAR: Es organizar el problema con un orden o cronograma todo proyecto tiene

-recursos financieros   

-Humanos

       -Maquinaria

       - Terreno

·         EJECUCION: Es poner en acción lo planeado y corregir los errores que resulten

·         EVALUACION: Es mirar como va el proyecto

QUE ES EL APRENDIZAJE POR PROYECTO

Es buscar habilidades  tanto en disponibilidad de tiempo como en materiales también en lo social para adquirir  mucho conocimiento. los aprendices en el desarrollo debe de recurrir a manejo de muchas fuentes de información conocimiento técnico, tecnológico, científico, y humanístico para resolver problemas y contestar preguntas que sean relevantes, esto hace que planifique el uso adecuado de los recursos de los que dispone como el tiempo, materiales, información,  igualmente esta estrategias lleva a los estudiantes a desarrollar habilidades cognitivas técnicas, metodológicas sociales y de tipo personal dentro y fuera de los entornos escolares.

COMO SEREMOS EVALUADOS EN EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS

El SENA es una entidad que  por medio de actividades y proyectos busca que el aprendiz sea autónomo y competitivo en el campo a desarrollar durante su formación para que así este familiarizado con este tipo de trabajos en el campo laboral.

*El tutor graniza y planifica la clase, deja que el aprendiz experimente, lo apoya y corrige en el desarrollo de las actividades.                                                         

*El tutor Participa con los aprendices y se involucra en los proyectos de estos.

*el aprendizaje mas importante es el grupal mas haya de el individual ya que nos ayuda a interactuar con nuestros compañeros y así implantar este tipo de trabajo en el campo laboral

*es importante tanto tutor como aprendiz, así  el aprendiz ya sea autónomo de gestionar y solucionar  actividades, el tutor siempre será una ayuda a lo que el estudiante no sea capas de interpretar o desarrollar.

CADENA DE FORMACION

- OPERARIO

- TECNICO

- TECNOLOGO

- ÈSPECIALIZACION- TOPOGRAFIA, OBRAS CIVILES

- INGENIERIA TECNICA

BIENESTAR DEL APRENDIZ

Tutor: Luz Stella Gutiérrez

Se rige bajo la resolución 000655 del 2005

Formación profesional integral

Es la Técnica-formación de  unas aéreas transversales o de competencia hacia formar trabajadores para las empresas.

BIENESTAR DEL APRENDIZ: comprende

- Desarrollo intelectual

- Consejería y orientación

- Promoción socio económica

- Recreación y deporte

- Arte y cultura

- Información y comunicación

- Protección y servicios institucionales

-ARTE Y CULTURA

-Recreación y deporte

-Protección y dotación

- Salud: capacitaciones en educación sexual, uso de drogas, alcohol etc. Vacunación,

Póliza de accidentes escórales aseguradora colpatria numero de poliza999200029 vence el 27 de agosto del 2011

REQUISITOS PARA PODER SER ATENDIDO

*Carnet SENA

*Documento de identidad

*Línea de atención 018000521221

*Emi servicio de ambulancia

*Clínicas de atención

*Clínica Versalles

*Clínica remedios

*Clínica del rosario

*Fundación valle del lili

*Para descargar póliza por el blog bienestarcentroconstruccion.blogspot.com

-          Desarrollo Intelectual

*Ganar proyectos es como una estimulación al aprendiz

*Consejería y atención de psicología trabajo en  equipo y resolver conflictos

-          Promoción Socio Económica

*la promoción socioeconómica es atreves del grupo de emprendimiento para  apoyar una idea de negocio, y las convocatorias son cada 6 meses: fondos para aportar una idea emprendedora.

*Fondo emprender

*Fondo semilla

*Fondo venturis

EMPRENDIMIENTO

Tutor: Clemencia Silva chacón

El emprendimiento es el desarrollo de competencias emprendedoras de las personas, debe conducir a la creación de empresas innovadoras que permitan incrementar en número y en calidad los puestos de trabajo del país y fortalecer las empresas existentes 

El SENA tiene 2 tipos de competencia

C.L.G Competencia Laboral General o Competencia Del Ser

 - Competencia integral holística

2-competencia técnica

EVALUADOS

Los evaluados deben ser como una persona libre, pensadora con criterios, que tiene valores, líder, solidario, y solo así  serán emprendedores

CLG: La Competencia Laboral General es la que busca  Promover la interacción de manera idónea consigo mismo con los demás y con la naturaleza el contexto laboral y social.

DEBERES Y DERECHOS COMO CIUDADANOS Y PERSONA

*SER: son los sentimientos, valores, deberes éticos, morales, actitud.

*HACER: es demostrar el trabajo

*CONOCER: estos nos ayuda a evitar el miedo, los temores y a aumentar nuestro conocimiento intelectual

*COMPARTIR: es relacionarse y compartir las demás personas

AREAS DEL HACER

*ética y comunicación

* Salud ocupacional

*cultura física

* Tecnología de la información y comunicación

* Emprendimiento

Y cada una de las áreas tiene una competencia las cuales son:

*Trabajar por guías

* Entregar evidencias

* Elaborar proyectos

* Planes de negocios

* Fondo emprender

Que errores podemos cometer al crear una empresa

Los  principales errores para crear una empresa son:

*Tener una idea y querer financiarla sin tener un plan de negocios

*Considerar que una idea es suficiente para crear una empresa

* No tener definido el mercado, considerar que uno o dos clientes es suficiente

*No llevar un proceso lógico y ordenado a una nueva idea, ya que el orden correcto es: planear verificar y actuar

Mitos comunes al crear un negocio

 -Los empresarios no analizan, todo lo que hacen por pura intuición.

 -Los empresarios nacen, no se hacen.

 -Todo lo que se necesita es dinero.

 -El empleo es seguro, el ser empresario no lo es.

 -La situación del país no permite tener empresa.

USO Y MANEJO DE TIC´S

Tutor: Jair  Felipe Chávez

tic´s: tecnologías de la información y comunicación

Instrumentos de evaluación:

*Examen

*Quiz

*Mapa conceptual

*etc.

- Pasos para acceder a mi correo SENA o para crear un correo.

•  Primer paso: Cree su cuenta usuario@misena.edu.co haciendo clic aquí.  
• Segundo paso: Consulte su usuario asignado y primera clave haciendo clic aquí.
• Tercer paso: Ingrese al Sistema con el Usuario y Clave Asignados haciendo clic aquí. 
• Después para ingresar a mi correo  doy clic en el tercer paso escribo mi contraseña y mi claves y listo.

-pasos para acceder a SENA-SOFIAPLUS

·         primer paso: www.sena.edu.co

·         segundo paso: en la parte derecha de la pagina busco el link de SENA Sofía plus

·         tercer paso: en Ingrese al sistema (Funcionarios, Aprendices, Candidatos que presentan pruebas de selección) clic en ingresar

·         cuarto paso: ingresa documento de identidad y clave.

(Por medio de Sofíaplus podremos bajar los certificados de inscripción del el SENA e ingresar a blockboar.)

REGLAMENTO DEL APRENDIZ

Tutor: Edith Lorena Solarte

CAPITULO 1.  Campo de Aplicación

CAPITULO 2.  Derechos Del Aprendiz SENA

CAPITULO 3.  Deberes del Aprendiz SENA

CAPITULO 4.  Prohibiciones

CAPÍTULO 5.  Etapa Práctica de los Programas de Formación

CAPITULO 6.  Tramites Académicos o  Solicitados por Aprendices SENA

CAPITULO 7.  Proceso de Formación, Incumplimiento y Deserción.

CAPITULO 8.  Faltas Académicas y Disciplinarias

CAPITULO 9.  Medidas Formativas y Sanciones

CAPITULO 10. Procedimiento para la Aplicación de Sanciones

Derechos del aprendiz

1 Los aprendices tienen el derecho a un carnet

2 tiene derechos a las diferentes herramientas para su proceso de información

3 estímulos e incentivos son beneficios y distenciones

4 recibir una inducción al momento de ingresar al SENA

5 recibir trato digno y respetuoso por todos los integrantes de la comunidad educativa

DEBERES

Se entiende por deberes la obligación social y moral que compromete a la persona a cumplir con determinada actuación.

1 Hacer uso apropiado de las herramientas

2 utilizar la indumentaria y los elementos de protección personal

3 actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia

REPRESENTACION DE LOS APRENDIZ

Es la mayoría de votos de los  aprendices en virtud en el cual un aprendiz es elegido como subrepresentante ante la dirección general eso implica un compromiso con la institución y la comunidad educativa el representante es el aprendiz considerando su comportamiento actitud critica competencia innovadora rendimiento en su proceso para desarrollo mejoramiento del centro y tiene que tener  liderazgo

Es elegido por elección popular Y tiene que tener mínimo 3 meses de su formación educativa

RESPONSABILIDADES

Actuar como canal de comunicación organizar sus actividades como aprendiz y representante, debe ser apoyo del coordinador académico para evaluar instructores y lectores y velar por la objetividad de ellos fomentar y apoyar la cultura del emprendimiento regional facilitar la solución conciliador dentro lo integrantes de la comunidad educativa cuando hay conflictos por cada centro debe de haber como mínimo 3 representantes.  Se eligieran mínimo 2 representantes de los aprendices y en aquellos centros con sedes en municipios alejados se eligiera un aprendiz de centro por sede. La elección de los representantes será por un año.

REPRESENTATIVIDA DE LOS LÍDERES DEL PROGRAMA

Los aprendices líderes del programa son los que muestran tener capacidad de liderazgo positivo y pueden Ser postulados por los aprendices

Características de los líderes

* Tener disponibilidad para trabajar en equipo con los representantes

* Actuar de acuerdo a lo estipulado al reglamento

* gozar de buenas relaciones en la comunidad educativa

* Cumplir, ser responsable, líder de programas y sin descuidar el proceso de formación

* Tener cualidades, actitud crítica y constructiva

COMPETENCIA LABORAL  GENERAL

Tutor: Libia Lizeth Fontalvo

CLG: Promover la interacción idónea consigo mismo y los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

PROMOVER

Pasar de una parte a otra inducir o hacer algo

CONTEXTO LABORAL

Es el campo donde desarrollamos los conocimientos

Contexto social

Debemos interactuar con la familia y amigos

Resultados de aprendizaje

Durante el proceso de formación de construcción de vías los aprendices deben de cumplir con 14 resultados de aprendizaje  de los cuales en la inducción deben de cumplirse 4 los cuales son:

Resultado de aprendizaje 10 - 11 - 13 - 14

10: reconocer el rol de los aprendices en el proceso formativo, el papel de ambiente de aprendizaje y  metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizada del SENA.

11: asumir los deberes y derechos con base en las leyes y normativas institucionales en el marco de su proyecto de vida

13: identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional.

14: concierta alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa de formación, con base en la política institucional

Principios del SENA

* Primero la vida

* La libertad con responsabilidad

* La dignidad del ser humano

* El bien común prevalece sobre los intereses particulares

* Función para la vida y trabajo

Valores del SENA

* Respeto

* Libre pensamiento y actitud critica

* Liderazgo

*  Solidaridad

* Justicia y equidad

* Trasparencia

* Creatividad e innovación